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和平萬歲

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副標題 :

作者 : Labbe,Brigitte

分類 :

關鍵字 : 哲學

學校裡有低年級生被高年級生勒索，有一位學生向校長報告，好讓勒索不再生。 這位學生認真的看待這件事，並且做出反應，就是在建立和平。 校長處罰勒索的學生，並解釋他們被處罰的原因，也是在建立和平... 《和平萬歲》以淺顯的生活故事為例，說明戰爭 /暴力 /和平， 舉正反的情況做比較分析，是親子共讀的最佳讀物。  推薦　／　陳鴻銘（朗智思維科技總策劃） 哲學家的研究課題大多屬於普遍性、概念性的抽象觀念， 對大多數成人而言都太深奧了，更不要說是剛入學的兒童。 儘管兒童好奇求知的天性與哲學家抽絲剝繭的研究精神相類似， 但是缺少恰當的材料就成了培養學童哲學能力的第一項困難。 其實，在我們日常生活中處處充滿哲學問題（畢竟哲學是起源於對人生、對生活的困惑）， 只是成人大多將這些小事視為理所當然，並不會也不願花精神陪孩子思考， 慢慢的，我們的孩子也不去思考這些問題了。 布莉姬‧拉貝與米歇爾‧布許卻不這麼認為，他們知道兒童哲學教育的重要， 也知道哲學思考可以從生活中取材，所以他們為兒童設計了一些小書， 從兒童的日常生活經驗出發，讓兒童思考一些基本哲學問題， 引導孩子思考並表達自己的想法。 在《和平萬歲》裡，作者從資源分配的方式出發，帶領孩子思考： 「強者生存、以力取勝」、「制定公平原則」、「建立法律規範」、「形成國家、團體保障個人」、「戰爭與和平的弔詭」等哲學概念的意義與內涵。 儘管這兩本小書內容所涉及的哲學觀點非常深奧，但作者以孩子日常生活中的經驗作例子，深入淺出地讓孩子反覆思考各種情境與可能性， 如果有成人（父母或老師）可以適當與孩子討論，就更能引起孩子探索這些議題的興趣。 但這卻是培養兒童哲學能力的第二項困難：「成人如何與孩子討論哲學問題？」 　　 兒童早期的哲學能力應該是「討論」來的，不是「學」來的， 這是一種主動探索的歷程，當我們有了《真真假假大集合》與《和平萬歲》 這類為孩子設計的哲學讀物之後，誠懇的與孩子一起討論、思索書中的議題， 確立這些概念對自己的意義，進而可以共同探索日常生活裡的各種矛盾與衝突。 那麼，我們的孩子才能逐步養成思考的習慣，學會獨立學習的方法，達成兒童時期哲學教育的目的。 兒童希 望書展 導讀　／　李南衡 和平不是天掉下來的！ 很久很久以前，誰的拳頭大、力氣大，他的聲音就大，他要決定一切。 可是拳頭小、力氣小的人，可以聯合起來對付他一個人， 這樣就可能發生掙吵甚至打架。 拳頭大、力氣大的人想想後也覺得不大安全。 有智慧的人開始思考，既然大家要一起生活，就應該訂個規則好讓大家都遵守，大家才能平安過日子。 就像十字路口要裝紅燈，車子行人才能安全通過十字路口。 一個國家，可以訂規則立法律來規範全體國民的行為， 可是國家和國家之間有掙端，那就麻煩了。 比方說有個國家缺少某些資源，而她的鄰國剛好出產那些資源， 本來用買賣的叫做貿易方式，大家可以平安無事， 可是有的國家會以為自己的軍事武力很強大，就派兵去侵佔鄰國的土地， 這個鄰國當然要反抗一番，這就是戰爭。 或是有的國家想稱老大，要別的國家都聽她的， 有人不肯聽她的，她就派兵去教訓一番，這也是戰爭。 這些不講理去略別國的國家，大都會用一些冠冕堂皇的理由，甚至會說是為了和平而戰！ 聰明的人類為了全世界的人都能平安過日子，就組成了聯合國。 國際間若有爭端，大家坐下來談，這就是和平談判。 這本書是法國大學教授為兒童寫的《哲學種子系列》裡的一本， 用最簡單易懂的文字和有趣的插圖，來說明一些人類的重要問題。 這本書，他也一樣用日常生活中常見的例子，來說明戰爭是怎麼發生的， 提醒我們，大家所企望的和平，並不是自然長成的，而是靠大家的智慧去想辦法維護的。 得獎紀錄： 「好書大家讀」2002年度最佳童書  中時「開卷」2002年度最佳童書 兒童人權推薦好書
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和平萬歲

ACNO C03773
索書號 194 LAB
複本總數 1
館藏位置 圖書館
借閱分類 圖書
ISBN 9572979469
出版商 米奇巴克
出版年份 2002
版本 1
警告 No Alert Message
小說 N
語言 中文
科目
購買日期 2007-10-22
價格 45
面(頁)數 47
插圖及稽核細節 彩 圖
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ISBN 9572979469
出版商 米奇巴克
出版年份 2002
版本 1

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